Studiebezoek Praag, dag 6

Welkom op mijn laatste blogpagina over mijn studiebezoek in Praag ! Anders dan de vorige berichtjes, schrijf ik dit vanuit Gent (met Jelle achter, voor, op, naast me... hij heeft me blijkbaar wel gemist...) ! Wanneer we vrijdag terugkwamen uit Znojmo wilde ik een laatste keer aan het bloggen gaan, maar er was (zelfs zaterdagmorgen) geen internetverbinding... Jammer, maar uitstel is geen afstel: hierbij een verslagje van mijn laatste belevenissen in Tsjechië.

Zoals gisteren reeds geschreven, ging de reis vandaag naar Znojmo. Znojmo ligt op een boogscheut van de grens met Oostenrijk (zie kaart onder) op 3 uur rijden van Praag. Hoe verder we reden, hoe meer sneeuw (in Znojmo zelf lag er toch wel zo'n 10 cm, denk ik), hetgeen prachtige beelden van het landschap opleverde !

In Znojmo bezochten we in de voormiddag de 'twin school' van de Junior Language School in Praag (zie foto onder).

Qua opvoedingsproject kon je dus heel wat gelijkenissen ontdekken; de verschillen tussen de twee scholen hadden eerder te maken met het verschil tussen een school in de hoofdstad en een school in een ruraal gebied.
Daarenboven was deze school een duidelijke basisschool (voor kinderen van 3 tot 11) - de school in Praag heeft naast een basisschool ook de onderbouw van het secundair onderwijs in huis (van 11 tot 15 jaar; zoals ons lager middelbaar onderwijs van vóór de eenheidsstructuur) - hetgeen maakte dat men in de school in Znojmo enkel met het Smartboard werkte.

De lesbezoeken leverden niet zoveel nieuwe toepassingen meer op, nieuwigheden waren wel: het stemsysteem voor Smartboard (zie foto onder, zie dag 3 voor het kiessysteem Activote) en het taallabo.

In de namiddag leidde de directeur van de school en één van zijn leerkrachten (die instond voor de simultaan vertaling) ons rond in het stadje (zie foto onder: de groep in Znojmo, naast me de organisator van de studietrip).

En zoals het hier blijkbaar hoort wanneer je internationale gasten over de vloer krijgt, werden we opnieuw ontvangen op het stadhuis (dit keer door de burgemeester van Znojmo, zie foto onder).

Om de dag af te sluiten, werden we uitgenodigd op een afscheidsetentje en aansluitend een wijndegustatie (de regio staat vooral bekend om de witte wijn, maar ook de rode is zeer lekker): op de foto zie je ons zitten in een veel te sjiek etablissement; een beetje op ons ongemak, niet alleen vanwege alle service en lekkers dat ons te beurt viel, maar duidelijk ook met de gedachte in het achterhoofd dat dit onze laatste maaltijd samen was...

Aangezien het onze laatste dag was, ontaardde de terugreis in een alternatief afscheidsfeestje (bij gebrek aan een radio, zong iedereen op beurt een liedje uit zijn/haar land/taal; een grappig scenario waartoe iedereen zich - geholpen door wat wijn uit Znojmo - tot vele malen toe liet overhalen !).

In het hotel aangekomen, namen we uitgebreid afscheid en verzekerden we mekaar nog terug te zien... wie weet op een volgend studiebezoek ! Dit bezoek zat er op... restte me nog mijn koffers te pakken en het vliegtuig te halen.

Zaterdagmiddag was ik terug in Zaventem, met een koffer en een hoofd vol nieuwe dingen... en zo blij iedereen terug te zien, want met momenten heb ik mijn gezinnetje toch wel heel erg gemist !

See you on this blog when I got a new story to tell (sorry, ik denk nog altijd in het Engels !). Goodbye Prague ! Karlien.

Studiebezoek Praag, dag 5

Voor ik begin met mijn verslag van de dag, wil ik jullie nogmaals allemaal bedanken voor de fijne reacties op de rapportering van mijn studiebezoek via deze weblog; dat geeft me het gevoel dat Kortrijk toch niet zó ver weg is van Praag en dat we met z'n allen wat opsteken van dit studiebezoek ! Hopelijk ook vandaag weer...

Deel 1

Vandaag was onze laatste dag in de Junior Language School Lupacovka in Praag. Morgen bezoeken we immers de 'twin school in Znojmo'. Dat maakte deze dag wel wat bijzonder, want zowel de leraren als de kinderen wilden nog een laatste keer hun beste beentje voorzetten en pakten uit met wat ze allemaal kunnen met een IWB.
We deden dus nog enkele lesbezoeken (in lessen Engels, Spaans, aardrijkskunde & wiskunde) en kregen hierdoor nog een heel aantal 'examples of good practice' !
De kinderen die ons gisteren begeleidden in de stad, hadden daarenboven een verrassing voor ons in petto. We kregen een heuse toets over de plaatsen die we gisteren bezochten... natuurlijk via het IWB (zie foto onder: één van de kinderen die ons het vuur aan de schenen legde met vragen in verband met de Oude Stad !).

Voor wie helemaal gaat voor lesgeven met het Activ Board, heb ik trouwens nog goed nieuws: je kan via http://www.prometheanplanet.com/ (na registratie) bronnen (weblinks, flipcharts, tips,...) raadplegen en downloaden (zie afbeelding onder: een les met Activ Board gevonden op de vermelde website in het domein elektriciteit, voor de leeftijd 11-16): zo sta je (staan onze cursisten) er niet alleen voor bij het opmaken van de (eerste) lessen met de IWB !

Deze namiddag werkten we dan enerzijds aan een eigen presentatie over wat we leerden deze week (een presentatie in Activ Board alweer natuurlijk ! Powerpoint is hier compleet gedegradeerd tot een veel te statische tool...) en anderzijds aan ons groepsverslag over deze week. Gelukkig dat Glenn een Brit is; tijdens de vergadering georganiseerd door ons nationaal agentschap (de vzw Epos) zei men immers dat wanneer er geen 'native speaker' in de groep zit, het meestal de Vlamingen zijn die eraan hangen voor de eindredactie... blij dat ik daaraan ben ontsnapt (het afwerken van mijn persoonlijk verslag en de vragenlijst voor de Europese Commissie zal al genoeg werk zijn) !

Deel 2

Na het eten deze middag hadden we 1,5 uur vrij... dus namen de kans met beide handen om nog één keer een deel van Praag te zien (overdag). Omdat mijn Spaanse en Griekse collega's gehoord hadden dat Vysehrad (een deel van Praag net buiten de Nieuwe Stad) de moeite waard was, besloten we daar naartoe te trekken. En het was inderdaad de moeite (zowel de vesting op zichzelf als het uitzicht over Praag, zie foto onder, zijn om niet te vergeten)!

Tijdens onze trip met de tram nam ik de foto die je hieronder vindt: het tweede gebouw van links: één van de gebouwen van de Charles University of Prague, Faculty of Education (alle leraren in Tjechië behalen hun diploma aan de universiteit).

In Vysehrad zelf was er ook een gebouw van dezelfde factulteit: zie foto onder.

Na het namiddagprogramma gingen we vanavond snel opnieuw de stad in, want we wilden nog cadeautjes kopen voor het thuisfront en afscheid nemen van Praag 'by night' (morgen zijn we te laat terug van Znojmo om hier nogmaals van te genieten) (zie volgend bericht, over dag 6), dus...
Aan alle mooie liedjes komt een eind; ook aan dit studiebezoek... maar eerst is morgen er nog !

Studiebezoek Prague, dag 4

Deze dag zag er ietwat anders uit dan de dagen voorheen: we zagen de stad nu eens uitgebreid op klaarlichte dag ! Het voormiddagprogramma bestond immers uit een geleide wandeling door een oud-leerkracht van de Junior Language School (de gastschool voor dit studiebezoek). We bezochten Malá Strana (de Kleine Zijde) en Staré Mesto (de Oude Stad) van Praag. We werden ook vergezeld door een aantal leerlingen van de JLS die Engels volgen; voor hen was met ons praten een heerlijke communicatieoefening: je zag ze genieten van hun 'international contacts' !
In dit bericht wat foto's voor diegenen die (met enige nostalgie) terugdenken aan een eerder bezoek; voor anderen om overtuigd te raken eens een trip naar Praag te maken :-)!

Bovenaan dit bericht: het dichtstbij: zicht op de Kleine Zijde, vervolgens de Moldau en aan de andere kant van de rivier de Oude Stad

Onder, Links: één van de ingangen van het Koninklijk Paleis (op de Kleine Zijde)
Rechts: de wissel van de koninklijke wachters (om het uur: gelukkig maar voor die mannen, want het is hier koud en het sneeuwde vandaag).

Onder, Links: De torens van de St. Vituskathedraal (op de Kleine Zijde)
Rechts: Binnenin de kathedraal, in de nieuwe aartsbisschoppelijke kapel: het art-nouveauvenster van de Slavische heiligen (Alfons Mucha)

Boven: Maria-kerkje in de Oude Stad
Onder: Op weg naar Nové Mesto (de Nieuwe Stad), aan één van de zijden van het Wenceslasplein: Grand Hotel Europa (het grote gele gebouw) in art-nouveaustijl. Prachtig ! We besloten 's avonds iets te gaan drinken in het café onderaan:
- in de rand: wist je dat ze voor de binneninrichting van de Titanic een kopie maakten van de inrichting van dit hotel ?!
- info die ik tijdens onze drink vernam in verband met onze website, Dimitri: ik had een lang gesprek met Glenn (uit de UK) over websites maken met Joomla!: hij is helemaal pro ! Misschien moet je deze site eens bezoeken: http://www.banbridgeacademy.org.uk/cms/...

Onder: Aan één van de uiteinden van het Wenceslasplein: het Nationaal Museum (op de achtergrond). Vooraan zie je de groep deelnemers: van links naar rechts:
- Günter, Salzburg, Oostenrijk
- Hassan, Ankara, Turkije
- Flor, Santiago de Compostela, Spanje
- Yalcin, Istanbul, Turkije
- Bülent, Ankara, Turkije
- Eleni, Corfu
- Glenn, Dublin, Noord-Ierland
- Hey, that's me !
- Pilar, Cordoba, Spanje
- onze gids vanmorgen

Deze namiddag moest er echter gewerkt worden ! Voor wat betreft de IWBs was er - wat mijn bescheiden mening betreft - niet veel nieuws onder de zon... De 2 belangrijkste distribiteurs - AV Media voor het Smartboard & Promethean voor Activ Board - probeerden ons elk op hun beurt te overtuigen dat hun systeem het beste was (maar daar schreef ik gisteren al iets over). Ter illustratie, onder: de vertegenwoordiger van Promethean en een aantal kinderen van de JLS tijdens de voorstelling van Active Primary (de toepassing voor de lagere school).

Wel konden we nieuwigheden vernemen in verband met de projecten die men opzet in deze reguliere school voor hoogbegaafde kinderen, en in het bijzonder hoe ze ICT inschakelen in deze programma's. Een interessante piste vond ik bvb. het werken met 'concept maps' (te vergelijken met 'mind maps', maar de conceptmaps hebben een meer hiërarchische structuur - zie Ausubel, Novak !). Zeker bij deze groep kinderen is het een handige tool om hen bij het begin van de les de map i.v.m. een topic te laten doornemen, via een onderwijsgesprek kort stil te staan bij hun vragen eromtrent (die er meestal weinig tot niet zijn), om de leerlingen vervolgens de uitbreiding aan te bieden die meer aangepast is aan hun niveau dan het gewone leerplan.

Voor diegenen die geïnteresseerd zijn in de presentaties hieromtrent: ik stel voor dat je me dit weet te vertellen en dan bezorg ik ze je ! Zo, dat was het voor vandaag... morgen is er een nieuwe dag ! Karlien.

Studiebezoek Praha, dag 3

Beste lezers, welkom alweer op mijn blog ! Dank aan diegenen die een berichtje postten: 'that keeps me going on' (want het zijn de nachtelijke uurtjes die ik telkens moet gebruiken om mijn wedervaren van de dag neer te pennen !). Ik vat mijn avonturen opnieuw samen in 2 delen !

Deel 1

Vandaag startten we de dag met een presentatie over de training van schooldirecteuren in Tjechië (dit deel was waarschijnlijk onderdeel van het programma voor de deelnemers die directeur zijn in hun land). We kregen ook een presentatie over de lerarenopleiding hier (ik moest al zoeken naar het woord in het Nederlands... we are talking about 'teacher trainers' and 'teacher training programmes' all the time !). Nu, wat hier vernieuwend is (the Step by Step programme), is dit niet voor West-Europa (in deze methodologie/didactiek staat het actief leren centraal (met de leraar als coach), differentiatie, probleemoplossend structureren,... de constructivistische kijk dus !). De spreekster (Charles University Prague, zie foto) was zich wel bewust van het feit dat zij mijlenver achterkomen voor wat betreft visie ten opzichte van leren en onderwijzen (hetgeen tot een interessante discussie leidde).

Daarnaast kregen we opnieuw een aantal presentaties over interactieve borden, zowel voor wat betreft de technische kant van de zaak (de tools leren gebruiken) als voor wat betreft de didactische (hoe ze in lessen gebruiken).
=> We konden oefenen op het gebruik van het Smartboard (touchboard, free software) en het Activ Board (with the pen, licenced software): we maakten de juiste keuze op school: met het Activ Board heb je veel meer mogelijkheden en is het beter geschikt voor leerlingen SO !
Hieronder zie je me in de weer met het Activ Board:

=> We konden discussiëren over hoe het interactieve bord te integreren in de lessen. Enkele van de tips:
1. werk actief met het bord: implementeer tekst, foto's, geluid, applets: mooi voorbeeldje hiervan is te vinden op http://nobelprize.org/educational_games/medicine/landsteiner/(dynamic)
2. varieer in hetgeen je aanbiedt met het bord, wees creatief, presenteer niet hetzelfde als hetgeen in de leerlingen hun boek staat, maar maak complementaire zaken (original)

3. motiveer de leerlingen d.m.v. het bord
(zie foto: al die vingers in de lucht !)
(motivating)
4. dit doe je door hen te betrekken in het gebruik van het bord: laat hen oefeningen maken aan het bord




of gebruik de stembakjes (zie foto: d.m.v. dit systeem
kan elke leerling individueel bvb. een multiple choice vraag
beantwoorden en krijg je als leerkracht onmiddellijk statistieken
over hoeveel juiste resp. foute antwoorden:
een goede start voor een foutenanalyse !)(interactive)

5. breng de leerinhoud aan in contexten, maak er een interessant verhaal van (narrative)
6. hou het simpel en eenvoudig aan te passen (open to change).
Wanneer je de 6 letters van de tips samenvoegt, bekom je de naam van het studiebezoek: 'the domino study visit' (naar de domino-theorie, Hausner, 2005)... meer tips wanneer ik terug in België ben !

Deel 2

Toen we de school verlieten, hadden we wel weer genoeg gehad voor een dag... We ondernamen een tweede poging om de stad (de oude stad en de joodse wijk waren onze targets) te bezichtigen: jammer dat het altijd donker is tegen de tijd dat we tijd hebben voor een stadsbezoek (alles is al gesloten en foto's zijn moeilijk te maken), maar toch: de stad is majestueus... de gebouwen groots... hieronder een (ietwat wazige) foto van de Burcht (in de verte, maar misschien kunnen jullie toch wel zien hoe prachtig het hier wel is).

Daarna: tijd om iets te eten, bij te praten over de dag (en meer en meer komt het 'thuisfront' aan bod... onze kinderen zijn al beroemd over de hele wereld, merkte een deelnemer op!), de dag af te sluiten. Sommigen deden dit in een pub, anderen gingen slapen en ik begin dan te bloggen ! Tot morgen, voor een verslag van een nieuwe dag ! Karlien.

Studiebezoek Praag, dag 2

Ik probeer deze tweede dag kort samen te vatten, maar hoe doe je dat wanneer je een enorme hoeveelheid informatie te verwerken hebt gekregen ?!

Ik zal mijn dagboek vandaag in 2 delen opdelen: hetgeen ik op educatief vlak heb bijgeleerd & de randinformatie... Met wat foto's erbij moet het wel lukken om snel een sfeerbeeld te scheppen.

Deel 1

Vanmorgen werden we onthaald op de Junior Language School (Lupácova 1, Prague 3). De lokale organisator, Mr. Hausner, gaf ons een introductie over Smartboard en Active Board (ditlaatste is het bord dat wij ook hebben en dat met de software Activ Studio werkt).

Vervolgens deden we enkele klasbezoeken. Inhoudelijk konden we natuurlijk alleen de les Engels volgen; tot nog toe versta ik geen woord Tjechisch... ! In de les Engels werd het Activ Board gebruikt, in de les geschiedenis werkte de leerkracht met een Smartboard. In de les chemie zag ik de interessantste toepassingen (met een Activ Board). Eentje ervan hieronder op foto:

'De leerlingen bereiden een invuloefening voor;
deze wordt klassikaal gecorrigeerd (leerlingen noteren
het woord op de daartoe voorziene plaats op het bord);
nadien markeert men de ingevulde oplossingen;
het juiste antwoord verschijnt.'

Wat in de verscheidene lessen veel gebruikt werd, waren combinatieoefeningen, sorteeroefeningen,... De leraar chemie had deze oefeningen bovendien knap geprogrammeerd (mijn Ierse collega die al jaren met het Activ Board werkt, wist zelfs niet dat dit kon): enkel juiste antwoorden (bvb. een juiste verbindingslijn) werden geaccepteerd, fouten werden onmiddellijk gewist.
Opvallend doorheen alle lessen: daar waar je zou denken dat je via zo'n bord vooral nieuwe inhouden kan aanbieden, illustereren,... bleek het bord voornamelijk een oefen- en (tussentijdse) evaluatiefunctie te hebben (vandaar dat men hier de benaming Interactive White Board prefereert).

Deel 2

Over de middag kregen we een uurtje vrij. Samen met de Griekse deelneemster nam ik mijn kans om de Tower Praha op te gaan (met de lift)! Resultaat: een mooi uitzicht op de stad.

Deze namiddag werden we dan onthaald op het stadhuis door de burgemeester. 'Very official' ! We kregen informatie over de stad en het leven in Praag, en natuurlijk ging ze uitgebreid (té uitgebreid om hier allemaal neer te pennen) in op het onderwijssysteem in Tjechië en de scholen in Praag in het bijzonder.


Toen we buitenkwamen, was het al donker... Hoog tijd om de stad nog eens in te trekken, dus ! Maar onze 'sightseeing' viel wat tegen; niet dat de mooi verlichte monumenten, kathedralen, theaters, bruggen, de Burcht,... ons niet konden bekoren, maar het was berekoud, winderig en aan het regenen. We zochten dus onze toevlucht in een restaurant, waar we alweer vooral ervaringen uitwisselden over de onderwijssystemen in de diverse landen van de deelnemers. Tot plots het gesprek stilviel... 'We all had an overload of information, I guess !' Tijd om de dag af te sluiten en voor onszelf onze gedachten op een rijtje te zetten. Resultaat voor mij: dit blogbericht ! Tot morgen !

Studiebezoek Praag, dag 1

Waw... : ik ben in Praag, de culturele hoofdstad van Europa in 2000: ik heb vandaag nog maar een fractie van de stad gezien en ik weet al waarom !

Waw... : wat een overwinning op mezelf: tijdens het 2de semester 2006-2007 gekandideerd voor een studiebezoek in het kader van het 'Lifelong Learning Programme (LLP) - Study visits for education specialists and decision makers', geselecteerd, me voorbereid en zie me hier nu zitten !

Vandaag was alvast een overrompelende ervaring: een stad die compleet nieuw voor me is en met mensen rond de tafel van zo'n diverse landen en zo'n diverse achtergronden...
Met dertien zijn we in het totaal: 5 uit Tjechië, 3 uit Turkije, 2 uit Spanje, 1 uit Griekenland (Corfu), 1 uit Oostenrijk, 1 uit Groot-Brittannië en 1 uit... België (waarvan men enkel 'Brussels' kent: 'Antwerp ?' 'Ghent ?', laat staan 'Kortrijk ?' !).
De meesten van ons zijn lerarenopleiders en het eerste wat we vandaag gedaan hebben, is proberen wijs te raken uit hoe de onderwijssystemen er in de hierboven opgenoemde landen uitzien. Niet simpel !
Leg trouwens voor België maar eens uit dat wij een federaal land zijn, 3 gemeenschappen hebben en 3 gewesten (de Turkse deelnemers lachten zich een kriek: al die structuren voor 10 miljoen inwoners; in Istanbul wonen ongeveer 12 miljoen mensen bijeen in één stad...). Het systeem van de netten klonk iets vertrouwder in de oren (al spreken de meesten slechts van het onderscheid 'public schools' en 'private schools').

Waw...: wat een dag... ik ga hem afsluiten, want morgen staat er vanaf 8 uur weer vanalles op het programma !
Morgen schrijf ik weer... en misschien kan ik er dan een fotootje bij publiceren !

Karlien.

EINDOPDRACHT ELISELEREN VOORJAAR 2007

Alle 8 posts die je hieronder kan lezen, kaderen in de eindopdracht Eliseleren. Veel leesplezier !

Karlien.